SZEMPONT
Az oktatáskutató nem ért egyet Pintér Sándor javaslatával, ahogy azzal sem, hogy az iskola előtt álló ovisokat kivennék a saját, vegyes csoportjukból és külön csoportba tennék. Elmondja, miért.
SZEMPONT
Központi ajánlást kaptak a gimnáziumok arról, hogy milyen pontszám felett érdemes felvenniük a tanulókat. A többiek a kormány szerint jobb helyen lennének a szakképzésben. Nahalka István oktatáskutató szerint akár kisebb gimnáziumok is megszűnhetnek.
SZEMPONT
A három fő tudásirány mérését nézve nincs nagy baj, ott vagyunk, ahol mindig voltunk, az OECD középmezőnyében. Viszont óriási a különbség a szegény és a jómódú családokban élő gyerekek eredményei között.
SZEMPONT
Iványi Gáborék több olyan iskolát is fenntartanak, ahol speciális nevelési igényű gyerekekkel foglalkoznak. Ha ezek az intézmények ellehetetlenülnek, az nemcsak az oda járó gyerekeknek árt, az őket átvevő iskolák is nagyon nehéz helyzetbe kerülnek.
SZEMPONT
Azonban a mai oktatási rendszer távol van az ideálistól. Tanítókat, oktatási szakértőket kérdeztünk a sok bukás okáról.
SZEMPONT
A tanároknál tervezett évenkénti teljesítményértékeléssel szerinte csak a büntetés vagy a jutalmazás a fő cél, holott lehetne a fejlesztés is. Miközben nem is igazságos, mert a pedagógusok munkájának a minősége nagyban függ a szervezet minőségétől, ahol dolgoznak.
SZEMPONT
2010 után éles kanyarral visszaérkezünk a Kádár-rendszerbe. Pontosabban annak sajátosan modernizált, klerikális kiadásába.
SZEMPONT
Ezen a listán nem a szokásos elitgimnáziumok vannak az élen, készítőjük szerint mégis teljesebb képet ad a bevett rangsoroknál.
Népszerű
Ajánljuk