Elmondta az egyik iskolaigazgató, miről beszéltek Magyar Péterrel
A HVG-nek nyilatkozott telefonon Kampós András, a budapesti Eötvös József Gimnázium igazgatója arról a keddi találkozóról, amelyen több mint egy tucat gimnáziumigazgató egyeztetett Magyar Péterrel, a leendő miniszterelnökkel.
Leszögezte, hogy a Magyar Péternek írt levelükben sem az volt a szándékuk, hogy konkrét javaslatot tegyenek a tárcavezető személyére, vagy beleszóljanak a választásba. Bár a levél azután született, hogy a sajtóban megjelent Rubovszky Rita neve mint lehetséges jelölt, Kampós András állítja, ez nem jelentett állásfoglalást.
Elmondása szerint Magyar Péter nagyon nyitottan hallgatta a felvetéseiket, és olyan témákról kérdezte őket, mint a különböző gimnáziumi struktúrák vagy az általános iskolák szerepe.
Az igazgatók pedig hangsúlyozták, hogy a legfontosabb az lenne, ha a közoktatási rendszer meghatározná a saját célját. Szerinte erre azért van szükség, hogy „egy versenyképesebb, emberibb Magyarországot tudjunk megteremteni”.
– állította.
Ezzel szemben, mint mondta, vissza kellene térni a gyökerekhez, és „találjuk ki azt a tudásképet és emberképet, ami megfelel a mai kor követelményeinek” – tette hozzá. „Fel kell végre ismerni, hogy nem ismeretcélból kell kiindulni, hanem egy olyan tudáscélból, amelyik ötvözi az ismeretanyagot, a különböző készségeket és az attitűdöket” – mondta az igazgató.
Arra a kérdésre, hogy ez a kompetenciaalapú tudás fókuszba helyezését jelenti-e, Kampós András azt felelte, hogy bár Magyarországon ez a kifejezés szitokszóvá vált, a definíciója pontosan ezt takarja.
Elismerte, hogy a vezető gimnáziumok csak egy szűk szeletét képviselik az oktatásnak, de hozzáfűzte, hogy több országos szervezet (Gimnáziumok Országos Szövetségének, a Nemzeti Pedagóguskarnak, és a Gyakorlóiskolák Szövetségének) elnöke is jelen volt. Magyar Péter jelezte, hogy más szakmai szervezetekkel is tárgyalni fog, így ez a találkozó szerinte egy első lépés volt egy széles körű párbeszédhez.
Az oktatás átalakítását egy 8-10 éves folyamatnak látják. Az igazgató szerint nagyon örültek annak, hogy a leendő miniszterelnök hangsúlyozta az oktatás kiemelt szerepét a kormányon belül.
– idézte fel.
Egyetértettek abban is, hogy az átalakítást ciklusokon átívelően kell elképzelni, és hogy
– mondta.
A tárgyalás hangnemét és lefolyását nagyon biztatónak értékelte.
Konkrétumokban nem állapodtak meg. A legfontosabb tanulságként azt rögzítették, hogy a sikerhez össztársadalmi bizalomra van szükség. „És ez hosszú és nagyon nehéz folyamat lesz” – zárta szavait.
